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從2024年網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)“胖東來(lái)?yè){面皮'事件”中分析社會(huì)心理原理

2025-10-13

GUC-EMP 276期 徐同學(xué)

￥5.00

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從2024年網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)“胖東來(lái)?yè){面皮'事件”中分析社會(huì)心理原理

淺述認(rèn)知心理學(xué)流派的當(dāng)代價(jià)值

2025-10-13

GUC-EMP 276期 徐同學(xué)

￥5.00

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淺述認(rèn)知心理學(xué)流派的當(dāng)代價(jià)值

淺談如何培養(yǎng)兒童的認(rèn)知策略和知識(shí)儲(chǔ)備能力

2025-10-13

GUC-EMP 276期 徐同學(xué)

￥5.00

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淺談如何培養(yǎng)兒童的認(rèn)知策略和知識(shí)儲(chǔ)備能力

數(shù)字時(shí)代教育場(chǎng)景下注意力 提升策略與實(shí)踐研究

2025-10-13

GUC-EMEd 342期 李同學(xué)

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數(shù)字時(shí)代教育場(chǎng)景下注意力 提升策略與實(shí)踐研究

淺談馬斯洛七個(gè)需求層次理論的現(xiàn)代意義

2025-10-12

GUC-EMP 276期 明同學(xué)

￥5.00

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淺談馬斯洛七個(gè)需求層次理論的現(xiàn)代意義

針對(duì)鄉(xiāng)村中小學(xué)教育情境開(kāi)展的提升學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸感策略的探究

2025-10-12

GUC-EMEd 252期 喬同學(xué)

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針對(duì)鄉(xiāng)村中小學(xué)教育情境開(kāi)展的提升學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸感策略的探究

自我：社會(huì)心理性發(fā)展的整合核心用

2025-10-12

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 徐同學(xué)

￥5.00

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自我：社會(huì)心理性發(fā)展的整合核心用

淺談如何提升來(lái)華留學(xué)生的課堂注意力

2025-10-08

GUC-EMEd 252期 陳同學(xué)

￥5.00

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淺談如何提升來(lái)華留學(xué)生的課堂注意力

新生代員工激勵(lì)策略研究

2025-10-08

GUC-EMP 238期 孫同學(xué)

￥5.00

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新生代員工激勵(lì)策略研究

新生代員工激勵(lì)策略研究

2025-10-08

GUC-EMP 238期 孫同學(xué)

￥5.00

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新生代員工激勵(lì)策略研究

學(xué)步兒語(yǔ)意建立中的“過(guò)度延伸”現(xiàn)象分析

2025-10-08

GUC-EMP 238期 孫同學(xué)

￥5.00

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學(xué)步兒語(yǔ)意建立中的“過(guò)度延伸”現(xiàn)象分析

人本主義理論下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究

2025-10-08

GUC-EMP 238期 孫同學(xué)

￥5.00

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人本主義理論下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究