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1714篇作業(yè)范文

教育減負政策為何頻頻失效:多維困境與社會根源的深度解析
2025-06-25
GUC-EMEd 214期 曾同學
5.00
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教育減負政策為何頻頻失效:多維困境與社會根源的深度解析
領導行為連續(xù)體理論及其在學校領導力實踐中的應用
2025-06-25
GUC-EMEd 214期 曾同學
3.00
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領導行為連續(xù)體理論及其在學校領導力實踐中的應用
高等教育教師教學評估方案
2025-06-25
GUC-EMEd 214期 曾同學
3.00
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高等教育教師教學評估方案
中學校長領導力:理論與實踐的深度分析
2025-06-25
GUC-EMEd 214期 曾同學
3.00
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中學校長領導力:理論與實踐的深度分析
教育觀察法在高中教育教學研究中的應用與實踐
2025-06-25
GUC-EMEd 291期 張同學
10.00
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教育觀察法在高中教育教學研究中的應用與實踐
課程與教學落實立德樹人根本任務的路徑探析
2025-06-25
GUC-EMEd 291期 張同學
5.00
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課程與教學落實立德樹人根本任務的路徑探析
學校領導者適合的引導模式
2025-06-24
GUC-EMEd 252期 鄧同學
5.00
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學校領導者適合的引導模式
中國基礎教育的不平等問題及干預策略
2025-06-24
GUC-EMEd 252期 鄧同學
5.00
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中國基礎教育的不平等問題及干預策略
民族民間舞蹈傳承中的教育評估創(chuàng)新-----基于文化響應性評價的實驗
2025-06-24
GUC-EMEd 210期 王同學
5.00
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民族民間舞蹈傳承中的教育評估創(chuàng)新-----基于文化響應性評價的實驗
淺談課程與教學如何落實“立德樹人”的根本任務——以體育課程為例
2025-06-24
GUC-EMEd 252期 鄧同學
5.00
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淺談課程與教學如何落實“立德樹人”的根本任務——以體育課程為例
實踐哲學思想的演進及其對教育的深遠賦能
2025-06-24
GUC-EMEd 291期 張同學
5.00
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實踐哲學思想的演進及其對教育的深遠賦能
“五育融合”視域下舞蹈課程的結構性變革:從技能傳授到人格養(yǎng)成
2025-06-21
GUC-EMEd 210期 王同學
10.00
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“五育融合”視域下舞蹈課程的結構性變革:從技能傳授到人格養(yǎng)成
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