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實踐教育哲學視角下的學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)

2021-09-07

CTU-MED 34期 柯同學

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實踐教育哲學視角下的學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)

教育減負失效背景與建議

2021-09-07

CTU-MED 57期 錢同學

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教育減負失效背景與建議

教育減負政策失效的原因與對策分析

2021-09-07

CTU-MED 57期廖同學

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教育減負政策失效的原因與對策分析

關于我國高等職業(yè)教育存在的突出問題的思考—基于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的視角

2021-09-06

CTU-MED 34期 周同學

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關于我國高等職業(yè)教育存在的突出問題的思考—基于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的視角

淺議教育懲戒權

2021-08-31

CTU-MED33期 肖同學

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淺議教育懲戒權

中等職業(yè)教育技能人格實踐教育模式

2021-08-31

CTU-MED 33期 肖同學

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中等職業(yè)教育技能人格實踐教育模式

你怎么看待中國基礎教育的不平等問題？如何進行干預？

2021-08-28

CTU-MED 57期 蘇同學

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你怎么看待中國基礎教育的不平等問題？如何進行干預？

對中國基礎教育的思考

2021-08-28

CTU-MED 34期 秦同學

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對中國基礎教育的思考

新冠疫情給課堂及教學方式改革帶來的思考

2021-08-27

CTU-MED 34期 林同學

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新冠疫情給課堂及教學方式改革帶來的思考

教育減負政策失效的原因與對策分析

2021-08-27

CTU-MED 57期 廖同學

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教育減負政策失效的原因與對策分析

淺析中國基礎教育不平等現象及干預

2021-08-27

CTU-MED 33期 楊同學

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淺析中國基礎教育不平等現象及干預

甘孜藏區(qū)基礎教育發(fā)展不平等的困境及突破

2021-08-27

CTU-MED 34期 王同學

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甘孜藏區(qū)基礎教育發(fā)展不平等的困境及突破