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應(yīng)用激勵理論於創(chuàng)造性舞蹈師資培訓(xùn)

2024-12-12

GUC-Ed.D 182期 陳同學(xué)

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應(yīng)用激勵理論於創(chuàng)造性舞蹈師資培訓(xùn)

淺談教育評估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用

2025-01-14

UCYP-EMEd 95期 馮同學(xué)

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淺談教育評估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用

后疫情時代未來課堂模式的探究

2023-06-01

UNIMEL-MEd 107期 張同學(xué)

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后疫情時代未來課堂模式的探究

中國高等教育中存在哪些突出的問題？為何難以培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才？

2023-11-08

UCYP-EMEd 103期 曾同學(xué)

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中國高等教育中存在哪些突出的問題？為何難以培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才？

淺談領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體的應(yīng)用研究

2024-05-11

NEUC-GMED 114期 容同學(xué)

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淺談領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體的應(yīng)用研究

法約爾管理理論在高校社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用

2025-07-10

GUC-EMEd 214期 劉同學(xué)

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法約爾管理理論在高校社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用

淺談?wù)n程改革的必要性及發(fā)展方向

2023-05-31

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 鄧同學(xué)

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淺談?wù)n程改革的必要性及發(fā)展方向

結(jié)構(gòu)主義教育理論在現(xiàn)代教育實(shí)踐中的應(yīng)用與分析

2024-04-04

UCYP-EMEd 126期 任同學(xué)

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結(jié)構(gòu)主義教育理論在現(xiàn)代教育實(shí)踐中的應(yīng)用與分析

立德樹人視域下新世紀(jì)我國基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的實(shí)踐路徑探析

2025-06-17

GUC-EMEd 214期 曾同學(xué)

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立德樹人視域下新世紀(jì)我國基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的實(shí)踐路徑探析

淺談學(xué)校管理中的關(guān)鍵要

2022-08-22

CTU-MED 62期 張同學(xué)

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淺談學(xué)校管理中的關(guān)鍵要

馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 鄒同學(xué)

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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

結(jié)合實(shí)際工作，論教育評估的內(nèi)涵、類型、應(yīng)用

2024-03-30

UCYP-EMEd 126期 肖同學(xué)

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結(jié)合實(shí)際工作，論教育評估的內(nèi)涵、類型、應(yīng)用