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教育學(xué)
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共1723篇作業(yè)范文

結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對(duì)學(xué)校教育 的沖擊，淺談對(duì)未來(lái)課堂及教學(xué)方式變革的看法
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)
￥5.00
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結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對(duì)學(xué)校教育 的沖擊，淺談對(duì)未來(lái)課堂及教學(xué)方式變革的看法
從不同教育階段如何逐步踐行立德樹(shù)人的教育觀
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 陳同學(xué)
￥5.00
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從不同教育階段如何逐步踐行立德樹(shù)人的教育觀
馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在教育時(shí)間范疇中的建議
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 陳同學(xué)
￥5.00
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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在教育時(shí)間范疇中的建議
“雙減”引發(fā)家長(zhǎng)焦慮問(wèn)題研究
2023-06-01
UNIMEL-MEd 107期 張同學(xué)
￥5.00
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“雙減”引發(fā)家長(zhǎng)焦慮問(wèn)題研究
因材施教的基礎(chǔ)是了解孩子，請(qǐng)結(jié)合課堂講授的學(xué)生心 理學(xué)論知識(shí)與您的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷處熁蚣议L(zhǎng)應(yīng)該如何因材施教?
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 謝同學(xué)
￥5.00
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因材施教的基礎(chǔ)是了解孩子，請(qǐng)結(jié)合課堂講授的學(xué)生心 理學(xué)論知識(shí)與您的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷處熁蚣议L(zhǎng)應(yīng)該如何因材施教?
結(jié)合新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐， 談?wù)務(wù)n程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 謝同學(xué)
￥5.00
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結(jié)合新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐， 談?wù)務(wù)n程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)
淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線(xiàn)上教學(xué)
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 周同學(xué)
￥5.00
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淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線(xiàn)上教學(xué)
基于教育社會(huì)學(xué)的素質(zhì)教育研究與思考
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 楊同學(xué)
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基于教育社會(huì)學(xué)的素質(zhì)教育研究與思考
結(jié)合動(dòng)機(jī)理論與我的工作，論述如何激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)或工作動(dòng)機(jī)
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 孫同學(xué)
￥5.00
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結(jié)合動(dòng)機(jī)理論與我的工作，論述如何激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)或工作動(dòng)機(jī)
結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對(duì)學(xué)校教育 的 沖 擊 ， 淺 談 對(duì) 未 來(lái) 課 堂 及 教 學(xué) 方 式 變 革 的
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 孫同學(xué)
￥5.00
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結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對(duì)學(xué)校教育 的 沖 擊 ， 淺 談 對(duì) 未 來(lái) 課 堂 及 教 學(xué) 方 式 變 革 的
關(guān)于五種教育本質(zhì)的看法與對(duì)其的辨析而提 出的教育本質(zhì)觀
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 孫同學(xué)
￥5.00
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關(guān)于五種教育本質(zhì)的看法與對(duì)其的辨析而提 出的教育本質(zhì)觀
教育即實(shí)踐
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 陳同學(xué)
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教育即實(shí)踐
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