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教育學
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1723篇作業(yè)范文

淺談陶藝教育哲學的教學意義
2025-04-15
UCYP-EMEd 178期 倪同學
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淺談陶藝教育哲學的教學意義
學生學習動機的重要性和激發(fā)策略
2022-06-22
CTU-MED 68期 姚燕純
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學生學習動機的重要性和激發(fā)策略
探索變革型領導:理論基礎、實踐案例與戰(zhàn)略影響
2024-05-17
Genovasi-EMEd 157期 王同學
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探索變革型領導:理論基礎、實踐案例與戰(zhàn)略影響
高質量教育評估發(fā)展及其應用
2024-10-15
GUC-EMEd 214期 李同學
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高質量教育評估發(fā)展及其應用
互聯網時代心理沙盤教學的優(yōu)劣分析 王曦 導師:梁君
2025-02-07
UCYP-EMEd 103期 王同學
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互聯網時代心理沙盤教學的優(yōu)劣分析 王曦 導師:梁君
領導特質理論對學校領導實踐的意義
2021-08-05
CTU-MEd(教育管理與領導力) 12期 楊同學
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領導特質理論對學校領導實踐的意義
《教育社會學》作業(yè)
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 張同學
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《教育社會學》作業(yè)
互聯網時代如何做教師及線上教學優(yōu)劣勢,應如何揚長避短
2023-06-02
UCYP-EMEd 86期 潘同學
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互聯網時代如何做教師及線上教學優(yōu)劣勢,應如何揚長避短
?;ㄔ分虚L期規(guī)劃發(fā)展
2024-06-14
New Era-GMED 136期 高同學
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睿花苑中長期規(guī)劃發(fā)展
淺談教學中教師應如何因材施教
2022-06-22
UCYP-EMED 2期 鄭堅
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淺談教學中教師應如何因材施教
后疫情背景下中小學線上教學的研究
2022-11-19
KUIM-MP 6期 黃同學
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后疫情背景下中小學線上教學的研究
結合教育四大支柱對傳統(tǒng)教育的看法
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 陳同學
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結合教育四大支柱對傳統(tǒng)教育的看法
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