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論我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的必要性與發(fā)展方向

2023-05-31

UCYP-EMEd 56期 江同學(xué)

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論我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的必要性與發(fā)展方向

小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)策略

2024-03-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 臧同學(xué)

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小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)策略

馬克思主義的實(shí)踐和理論的關(guān)系在中國(guó)教育實(shí)踐中的反思-李展娜

2024-07-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 李同學(xué)

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馬克思主義的實(shí)踐和理論的關(guān)系在中國(guó)教育實(shí)踐中的反思-李展娜

高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐模式研究

2025-07-03

GUC-EMEd 214期 劉同學(xué)

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高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐模式研究

教育減負(fù)政策頻頻失效的原因

2023-03-07

CTU-MED 71期 黃同學(xué)

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教育減負(fù)政策頻頻失效的原因

論述城市隨遷農(nóng)民工子女教育融入的問(wèn)題與消解

2023-05-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 于同學(xué)

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論述城市隨遷農(nóng)民工子女教育融入的問(wèn)題與消解

課程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)研究-李展娜

2024-07-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 李同學(xué)

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課程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)研究-李展娜

中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題及其干預(yù)措施

2025-02-19

GUC-EMEd 214期 潘同學(xué)

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中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題及其干預(yù)措施

馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)對(duì)國(guó)際學(xué)校教育實(shí)踐的影響及建議

2025-03-08

GUC-EMEd 252期 劉同學(xué)

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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)對(duì)國(guó)際學(xué)校教育實(shí)踐的影響及建議

《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師：線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、局限與應(yīng)對(duì)策略》

2025-08-01

UCYP-EMEd 283期 孫同學(xué)

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《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師：線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、局限與應(yīng)對(duì)策略》

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的雙案例驗(yàn)證與反思：基于《鐵腕校長(zhǎng)》與高校管理實(shí)踐的分析

2025-10-13

GUC-EMEd 252期 陳同學(xué)

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的雙案例驗(yàn)證與反思：基于《鐵腕校長(zhǎng)》與高校管理實(shí)踐的分析

淺析教育本質(zhì)觀

2022-07-19

CTU-MED 57期 姚同學(xué)

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淺析教育本質(zhì)觀