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關于“刻板印象/偏見/歧視”的原理，試論職場中的“玻璃天花板”現(xiàn)象，及應對策略

2024-03-30

UCYP-EMEd 56期 高同學

￥5.00

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關于“刻板印象/偏見/歧視”的原理，試論職場中的“玻璃天花板”現(xiàn)象，及應對策略

心理學是一門自然科學還是社會科學

2024-05-27

UCYP-EMP 155期 周同學

￥5.00

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心理學是一門自然科學還是社會科學

青少年網(wǎng)絡成癮的研究進展

2024-06-16

GUC-EMP 149期 葛同學

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青少年網(wǎng)絡成癮的研究進展

職場“內卷”淺析

2024-12-24

UCYP-EMP 145期 杜同學

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職場“內卷”淺析

提升工作學習沉浸感的認知心理學研究

2025-02-13

GUC-EMP 276期 趙同學

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提升工作學習沉浸感的認知心理學研究

企業(yè)新生代員工的激勵策略

2025-03-22

GUC-EMP 276期 周同學

￥5.00

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企業(yè)新生代員工的激勵策略

人本主義心理咨詢理論的應用

2025-06-25

GUC-EMP 238期 張同學

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人本主義心理咨詢理論的應用

淺談老年心理在發(fā)展心理學的社會關注和影響

2025-09-12

GUC-EMP 276期 胡同學

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案例診斷

2022-08-23

CTU-MED 68期 曾同學

￥15.00

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案例診斷

作為家長，請根據(jù)你的實際養(yǎng)育經(jīng)驗，應用發(fā)展心理學的知識，分析你的教養(yǎng)特征及其對孩子發(fā)展的積極和消極作用

2022-11-21

CTU-MED 68期 胡同學

￥5.00

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作為家長，請根據(jù)你的實際養(yǎng)育經(jīng)驗，應用發(fā)展心理學的知識，分析你的教養(yǎng)特征及其對孩子發(fā)展的積極和消極作用

用積極的教養(yǎng)方式培養(yǎng)孩子

2023-06-01

CTU-MEd(應用心理學) 53期 李同學

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用積極的教養(yǎng)方式培養(yǎng)孩子

認知療法的 ABC 理論

2023-06-01

CTU-MEd(應用心理學) 53期 何同學

￥5.00

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認知療法的 ABC 理論